兒子被老師誤解是SEN學童　律師轉當全職媽媽半在家自學︰我最了解兒子

正當律師事業如日中天之際，Karen選擇退下來，放棄高薪厚職轉當全職媽媽。一切全因當時讀幼稚園的兒子，被老師誤以為患有ADHD（過度活躍或專注力不足）及自閉症，令她重新反思其實自己最了解兒子，那就由她來教兒子，並實行「半在家自學」。

Karen是一位事務律師，曾是公司合夥人，她與丈夫Wynham育有9歲的大兒子Ethan和6歲的小兒子Jayden。由於當時夫婦的工作忙碌，兒子的起居飲食便由外傭照顧。直至Ethan讀K2時，Karen開始收到老師的「投訴」，反映兒子學習緩慢、反應不多，向她暗示兒子患有ADHD。

無論事業發展多好，在Karen心中家庭永遠是首位，她開始投放時間了解兒子，發覺兒子可以坐定定畫畫30分鐘，與ADHD的特質不同，連檢查也不必做，可是老師後來又說兒子可能患上自閉症。

▲ Karen曾感到兒子沒得到應有的認同和鼓勵，他的天份被埋沒及打壓。（陳智良攝）

由於當時Ethan主要說英語，不諳普通話，普通話老師卻說他溝通能力有問題，Karen認為老師應以小朋友的母語去判斷他們的能力。不過，她最終選擇在兒子K2下學期時，辭去合夥人職務，成為全職媽媽，希望有更多時間陪伴兒子成長。

老師沒真正了解小朋友，我當時很傷心，發現原來兒子在學校沒人愛錫。我對兒子很內疚，即使再行多次我還是會選擇辭職。

高材生夫婦遇上孩子學習難題

Ethan其後升讀一所傳統的官立小學，但他讀得不開心，甚至出現自殘行為，如用鉛筆插自己。Karen與Wynham夫婦都是高材生，Karen於港大法律系畢業後，赴美國賓夕凡尼亞州大學（University of Pennsylvania）進修，Wynham則於美國加州大學柏克萊分校（UC Berkeley）畢業，他們從來不覺得讀書困難，卻在兒子身上出現問題。

▲ Karen為兒子安排半在家自學，因應兒子的能力靈活地因材施教。（陳智良攝）

Karen認為兒子的學校抑壓創意、教學方法沉悶，只以單一考試制度將孩子分級，也沒資源照顧能力較強的學生。她當年是英皇書院的男校女生，她有感兒子的學校還沿用她學生時代的教學方式，非常不合時宜，對本地傳統教育感到失望。

老師規定小朋友畫畫要畫到一模一樣，大小、擺位相同，連可以很有創意的美術科也如此扼殺小朋友的創意。

她安排兒子在小二下學期轉讀一所開辦國際文憑課程（IB）的私立小學，學校功課不多，也沒測考，不強調分數與排名，兒子漸漸重拾自信，亦方便她實行在家自學。

我最了解自己的孩子，不需要每年10多次默書、4次測考來告訴我孩子的分數。

▲ Karen與Wynham希望發掘兒子的天份和能力，加以培養及啟發。（陳智良攝）

自編課程自製教具在家自學

Karen參考本地、英國、美國、新加坡的課程，上網自編課程、自製教具。她利用兒子課餘及周末在家自學，程度配合兒子的能力調節，她用3日預備一個課題，每個課題教授一星期。哥哥與弟弟共同學習，但始終年紀不同，哥哥可能吸收到70%，弟弟只得50%。

平日主要由Karen教授各科，工程師丈夫Wynham數理能力強，他大多在周末教兒子數學。Karen笑言音樂科主要「外判」，爸爸鋼琴達8級，可負責教樂理。

▲ 訪問當天，Karen與兒子開始有關棲息地的新課題。（陳智良攝）

哥哥Ethan很有創意，喜歡畫畫，可能遺傳了媽媽的畫畫天份，弟弟Jayden則遺傳了爸爸的數學天賦，數學能力比同齡高出三年。Wynham曾答應亡父亡母好好教育孩子︰

我的父母分別在這幾年離世，在他們的喪禮上，我說過會將我所識的教兒子，因材施教。

▲ 雖然Karen與Wynham在家與兒子用英語溝通，但他們看重中文，要求兒子寫中文生字、遊記、週記等。（陳智良攝）

Karen於去年11月開設Facebook專頁「陪著你成長」，分享在家自學的經驗。她認為半在家自學有不少好處，父母不但可利用孩子上學的時間上班、休息及準備教材，也不必跟教育局周旋，因為要成功申請在家自學難度極高。

她指半在家自學的成功要素在於選校，不能選非常催谷孩子的學校，否則父母會被學校的考試牽著走。其次家長要很自律也要很好學，願意和孩子一起學習。